JLPT文法分析 N3文法解説「～から…にかけて」 2019年10月15日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法 接続 ［N1］から［N2］にかけて 意味 ～から…まで 例文 肩から腰にかけて痛い。 地面が濡れている。 …
JLPT文法分析 N3文法解説「～としても」 2019年10月11日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法 接続 普通形＋としても 意味 仮に～が起こった場合でも たとえ～が事実でも 例文 彼女のことを忘れようとしても、 …
JLPT文法分析 N3文法解説「～をきっかけに」 2019年10月8日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法 接続 N＋をきっかけに N+がきっかけで 意味 それをするようになったのは、～だからだ 例文 K-P …
JLPT文法分析 N3文法解説「～をこめて」 2019年10月4日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法 接続 N＋をこめて 意味 ～を中に入れて 例文 先生に感謝の気持ちをこめて手紙を書いた。 彼のた …
JLPT文法分析 N3文法解説「～だけ」 2019年10月1日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法 接続 V/いA/なAの普通形＋だけ ＊なA～だ→～な 意味 できる限り全部 例文 今日は飲み放題なので、飲みたいだけ …
JLPT文法分析 N3文法解説「～わけだ」 2019年9月24日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法① 接続 V/いA/なAの普通形＋わけだ ＊なAの現在肯定形は、～なわけだ 意味 なるほど、だから～なのか 例文 …
JLPT文法分析 N3文法解説「っけ」 2019年9月23日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法① 接続 N/V/いA/なAの普通形＋っけ 意味 相手に思い出したことを確認するときや質問するときに使う。 例文 …
JLPT文法分析 N3文法解説「～にしたがって」 2019年9月21日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法 接続 N/V辞書形＋にしたがって 意味 ～が変化すると、…も変化する 例文 電化製品の普及にしたがって、家事が …
JLPT文法分析 N2文法解説「～にともなって」 2019年9月21日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法① 接続 N/V辞書形＋にともなって 意味 ～が変化すると、…も変化する 例文 人口の増加にともなって、環境問題が増えて …
JLPT文法分析 N2文法解説「～とともに」 2019年9月21日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法① 接続 N＋とともに 意味 ～と一緒に 例文 田中さんとともに会議に出席した。 家族とともにハワイへ行く …
