JLPT文法分析 N3文法解説「～さえ」 2019年3月30日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法① 接続 N（+助詞）＋さえ 意味 ～のような極端な例もそうだから、他のことはもちろんだ。 例文 私は料理が苦手 …
JLPT文法分析 N3文法解説「～ぐらい/～くらい」 2019年3月16日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法 接続 普通形＋ぐらい/くらい ＊なA～だ→～な、N～だ→✕ 意味 ～は程度が軽い。 例文 1回失敗した …
JLPT文法分析 N3文法解説「～せいで」 2019年3月9日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法 接続 普通形＋せいで ＊なA～だ→～な、N～だ→～の 意味 ～が原因・理由で、悪い結果になった。 例文 コーヒーを飲ん …
JLPT文法分析 N3文法解説「～によって」 2019年3月2日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法①（原因・理由） 接続 N＋によって/による/により 意味 ～が原因で、ある結果になる。 例文 地震によって人が亡くなっ …
JLPT文法分析 N3文法解説「～として」 2019年1月2日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法 接続 N+として 意味 ～という立場・資格・役割・名目で、あることをする・ある状態である。 例文 日本語教師として働い …
JLPT文法分析 N3文法解説「～はず」 2018年12月29日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法 接続 普通形＋はず ＊なA～だ→な、N～だ→の 意味 （理由があるから）間違いなく～だ。（推量・確信） 例文 …
JLPT文法分析 N3文法解説「～まま」 2018年12月10日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法 接続 Vた形/Vない形・いA～い・なA～な・N～の＋まま 意味 同じ状態で何も変化せずに続いている。 例文 ホ …
JLPT文法分析 N3文法解説「～かのように」 2018年12月10日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法 接続 V普通形+かのように なA・N＋であるかのように 意味 （実際は違うのに）～ように見える・感じる。 例文 …
JLPT文法分析 N3文法解説「～ずに」 2018年12月10日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法 接続 Vない形～ない＋ずに ＊する→せずに、来る→来ずに、いる→おらずに/いずに 意味 ～しない状態で・・・する。 例文 …
JLPT文法分析 N3文法解説「～っこない」 2018年11月24日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法 接続 Vます形＋っこない 意味 絶対～ない。 例文 Ａ：ラーメンと餃子と炒飯と… Ｂ：そんなに注文しても食べら …
