JLPT文法分析 N2文法解説「～にともなって」 2019年9月21日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法① 接続 N/V辞書形＋にともなって 意味 ～が変化すると、…も変化する 例文 人口の増加にともなって、環境問題が増えて …
JLPT文法分析 N2文法解説「～とともに」 2019年9月21日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法① 接続 N＋とともに 意味 ～と一緒に 例文 田中さんとともに会議に出席した。 家族とともにハワイへ行く …
JLPT文法分析 N3文法解説「～はもちろん」 2019年9月14日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法 接続 N＋はもちろん 意味 ～は当然のこと 例文 兄は勉強はもちろん、スポーツもできる。 英語はもちろん、日本語 …
JLPT文法分析 N2文法解説「～て以来」 2019年9月14日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法 接続 Vて形＋以来 N+以来 意味 前の出来事が起こってから現在まで、ずっと～だ 例文 車を買って以来、歩かなくなっ …
JLPT文法分析 N3文法解説「～につれて」 2019年9月13日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法 接続 N＋につれて V辞書形＋につれて 意味 ～が変わると、…も変わる 例文 歳をとるにつれて、目が悪くなっ …
JLPT文法分析 N3文法解説「～を中心に」 2019年9月6日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法 接続 N＋を中心に 意味 ～を物事の中心にして 例文 地球は太陽を中心に回っている。 日本へ行っ …
JLPT文法分析 N3文法解説「～つもり」 2019年9月5日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法 接続 Nの＋つもり Vた形/Vている形＋つもり いA/なA＋つもり 意味 ～だと思っていたが、実際は…していなかった/そうではなかった …
JLPT文法分析 N3文法解説「～ようになっている」 2019年9月5日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法 接続 V辞書形/Vない形＋ようになっている 意味 機械などがそのようにできている。 例文 このボタンを押すと、ジュース …
JLPT文法分析 N2文法解説「～としたら/とすれば/とすると/～となったら/となれば/となると」 2019年9月2日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法 接続 普通形＋としたら/とすれば/とすると 普通形/N+となったら/となれば/となると 意味 ～ …
JLPT文法分析 N2文法解説「～(か)と思うと/～(か)と思ったら」 2019年8月31日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法 接続 Vた形＋(か)と思うと/(か)と思ったら 意味 ～すると、すぐに 例文 …
JLPT文法分析 N2文法解説「～にしろ～にしろ」 2020年10月16日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法 接続 普通形＋にしろ＋普通形＋にしろ 意味 ～を例にとっても、ほかの～を例にとっても同じことが言える。 例文 …
JLPT文法分析 N2文法解説「～に限る」 2020年10月16日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法 接続 V辞書形/Vない形/N＋に限る 意味 ～が一番だ。 例文 運動した後は、ビールに限る。 日本を観光 …
JLPT文法分析 N3文法解説「～上に」 2020年10月10日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法 接続 普通形＋上に ＊N‐ｎ/である、なA‐な/である の形もある。 意味 ～だけでなく、さらにいいことや悪いことが重なる。 …
JLPT文法分析 N2文法解説「～にすぎない」 2020年10月8日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法 接続 V辞書形/Vた形/N＋にすぎない 意味 ただ～だけだ。 例文 田中さんが転勤する話は、ただのうわ …
JLPT文法分析 N2文法解説「～にほかならない」 2020年10月7日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法 接続 N＋にほかならない 意味 ～だ。それ以外ではない。 例文 イベントが成功したのは、みんなの協力にほかなら …
JLPT文法分析 N2文法解説「～に加えて」 2019年11月1日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法 接続 N＋に加えて 意味 ～だけでなく、さらに 例文 台風は雨に加えて、風も強くなる。 今回の地震は、津 …
JLPT文法分析 N3文法解説「～に比べて」 2019年10月28日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法 接続 N＋に比べて 意味 （Aに比べてB）BよりAは～ 例文 男性に比べて女性は長生きだ。（＝女性は男 …
JLPT文法分析 N3文法解説「～に関して」 2019年10月21日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法 接続 N＋に関して 意味 ～について 例文 最近の環境問題に関して、どう思いますか。 来週までに …
JLPT文法分析 N3文法解説「～てほしい」 2019年10月18日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法 接続 Vて形/Vない形＋ほしい 意味 他の人（自分以外）に対する願望や要求を表す。 例文 今日は仕事がたくさんある。誰 …
JLPT文法分析 N3文法解説「～から…にかけて」 2019年10月15日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 用法 接続 ［N1］から［N2］にかけて 意味 ～から…まで 例文 肩から腰にかけて痛い。 地面が濡れている。 …
教材 【教材無料ダウンロード】条件形FC 2018年11月2日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 教科書の対応課 みんなの日本語Ⅱ：35課 できる日本語 初中級：9課 つなぐ日本語 初級1：14課 げんきⅡ：22課 条件形FCの …
教材 【教材無料ダウンロード】命令形FC 2018年11月1日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 教科書の対応課 みんなの日本語Ⅱ：33課 できる日本語 初中級：11課 つなぐ日本語 初級2：23課 命令形FCの一覧 グ …
教材 【教材無料ダウンロード】禁止形FC 2018年11月1日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 教科書の対応課 みんなの日本語Ⅱ：33課 できる日本語 初中級：11課 つなぐ日本語 初級2：23課 禁止形FCの一覧 グ …
教材 【教材無料ダウンロード】使役動詞FC 2018年10月31日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 教科書の対応課 みんなの日本語Ⅱ：48課 できる日本語 初中級：13課 つなぐ日本語 初級2：27課 げんきⅡ：22課 使役動詞F …
教材 【教材無料ダウンロード】受身動詞FC 2018年10月31日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 教科書の対応課 みんなの日本語Ⅱ：37課 できる日本語 初中級：10課 つなぐ日本語 初級2：19、23、30課 げんきⅡ：21課 …
教材 【教材無料ダウンロード】使役受身動詞FC 2018年10月31日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 教科書の対応課 できる日本語 初中級：13課 つなぐ日本語 初級2：29課 げんきⅡ：23課 使役動詞FCの一覧 グループ …
教材 【教材無料ダウンロード】可能動詞FC 2018年10月30日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 教科書の対応課 みんなの日本語Ⅱ：27課 できる日本語 初中級：1課 つなぐ日本語 初級2：19課 げんきⅡ：13課 可能動詞FC …
教材 【教材無料ダウンロード】意向形FC 2018年10月30日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 教科書の対応課 みんなの日本語Ⅰ：31課 できる日本語 初中級：3課 つなぐ日本語 初級１：13課 げんきⅡ：15課 意向形FCの …
教材 【教材無料ダウンロード】尊敬動詞FC 2018年10月30日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 教科書の対応課 みんなの日本語Ⅱ：49課 できる日本語 初中級：7課 つなぐ日本語 初級2：24課 尊敬動詞FCの一覧 グ …
教材 【教材無料ダウンロード】て形FC 2018年10月29日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 教科書の対応課 みんなの日本語Ⅰ：14課 できる日本語 初級：7課 つなぐ日本語 初級1：9課 げんきⅠ：6課 て形FCの動詞一覧 …
できる日本語 【教案】できる日本語 | 初中級L5（ST1） 2018年11月15日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 できる日本語 初中級L5（ST1） Can-do Can-do 課 突然のハプニングにあったとき、簡 …
できる日本語 【教案】できる日本語 | 初中級L4（ST2） 2018年11月13日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 できる日本語 初中級L4（ST2） Can-do Can-do 課 日本の生活を楽しむために住んでい …
できる日本語 【教案】できる日本語 | 初中級L4（ST1） 2018年11月11日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 できる日本語 初中級L4（ST1） Can-do Can-do 課 日本の生活を楽しむために住んでい …
できる日本語 【教案】できる日本語 | 初中級L3（ST2） 2018年11月9日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 できる日本語 初中級L3（ST2） Can-do Can-do 課 自分の目標や計画を話したり進路の …
できる日本語 【教案】できる日本語 | 初中級L3（ST1） 2018年11月8日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 できる日本語 初中級L3（ST1） Can-do Can-do 課 自分の目標や計画を話したり進路の …
できる日本語 【教案】できる日本語 | 初中級L2（ST2） 2018年11月8日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 できる日本語 初中級L2（ST2） Can-do Can-do 課 お店やレストランで友達と商品やメ …
できる日本語 【教案】できる日本語 | 初中級L2（ST1） 2018年11月7日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 できる日本語 初中級L2（ST1） Can-do Can-do 課 お店やレストランで友達と商品やメ …
できる日本語 【教案】できる日本語 | 初中級L1（ST2） 2018年11月6日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 できる日本語 初中級L1（ST2） Can-do Can-do 課 初めて会った人に丁寧に自己紹介を …
できる日本語 【教案】できる日本語 | 初中級L1（ST1） 2018年11月5日 たのすけ 現役日本語教師による「たのすけ日本語塾」 できる日本語 初中級L1（ST1） Can-do Can-do 課 初めて会った人に丁寧に自己紹介を …
JLPT文法分析
